Аннотация
С точки зрения элементов знаний рассмотрены представления содержания учебников по биологии для 5 класса и приведены количественные характеристики. Это позволяет увидеть возможности достижения равномерности процесса обучения иформировать равнозначные элементы знаний, что непосредственно влияет на качество образования.
| Переведенное название | Epistemodidactic representations of 5th grade biology textbooks |
|---|---|
| Язык оригинала | русский |
| Номер статьи | 5 |
| Страницы (с-по) | 23-27 |
| Число страниц | 5 |
| Журнал | Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании |
| Номер выпуска | 4 (79) |
| Состояние | Опубликовано - 2022 |
| Событие | Международная очно-заочная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы современного образования: практика вуза и школы» - Кузбасский гуманитарно-педагогические институт, Кемерово, Российская Федерация Продолжительность: 11 февр. 2022 → 11 февр. 2022 Номер конференции: VI https://xn--c1akev.xn--p1ai/news/vi-mezhdunarodnaya-ochno-zaochnaya-nauchno-prakticheskaya-konfer/ |
Ключевые слова
- биология
- эпистемодидактика
- эпистема
- элемент знаний
- иерархия
- количественные оценки
Предметные области OECD FOS+WOS
- 5.03 НАУКИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ
ГРНТИ
- 14 НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА