ФОРМИРОВАНИЕ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ СЛОЖНОСТИ

Результат исследования: Научные публикации в периодических изданияхстатья

Аннотация

The article is devoted to the generalization of the experience of teaching the French language in a multicultural context both in special courses on lingua-culturology and in practical training at two leading universities in Novosibirsk. A feature of the teaching of the French language is the consideration of socio-cultural factors, the specificity of the mentality of the culture carriers of Russia and France, which will allow to form, in one way or another, a multicultural personality Particular attention is paid to the level approach, which fully corresponds to the all-European training standards.
Язык оригиналарусский
Страницы (с-по)72-78
Число страниц7
ЖурналАктуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков
Том12
СостояниеОпубликовано - 2018

Ключевые слова

  • ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, FRENCH LANGUAGE, ДИАЛОГ КУЛЬТУР, DIALOGUE OF CULTURES, УРОВНЕВЫЙ ПОДХОД, LEVEL APPROACH, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, SOCIOCULTURAL COMPETENCE, МЕНТАЛИТЕТ, MENTALITY, МУЛЬТИКУЛЬТУРНАЯ ЛИЧНОСТЬ, MULTICULTURAL PERSONALITY, ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОНЦЕПТ, LINGUOCULTURAL CONCEPT

Цитировать