Типологически обусловленные лакуны в изучении немецкого и английского языков русскоязычными студентами

Наталья Валерьевна Козлова, Екатерина Алексеевна Беликова

Результат исследования: Научные публикации в периодических изданияхстатья

Аннотация

В статье представлены результаты анкетирования русскоязычных студентов, изучающих немецкий / английский язык, направленного на анализ степени овладения глагольно-именными аналитическими конструкциями и приставочными глаголами.
Язык оригиналарусский
Страницы (с-по)34-44
ЖурналВестник Новосибирского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация
Том8
Номер выпуска1
СостояниеОпубликовано - 2010

Ключевые слова

  • типология
  • лакуна
  • анкетирование
  • глагольно-именные аналитические конструкции

Цитировать