党瑞。来华留学生中级汉语听力学习情况调查及教学策略——以复旦大学留学生为例

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

Как отдельная дисциплина в обучении китайскому языку как иностранному аудирование стало преподаваться в Китае с конца 1970-х – начала 1980-х гг., когда в результате реформирования учебного процесса за основу был взят принцип преподавания по аспектам речевой деятельности. В данной статье представлены результаты анализа анкетирования 39 студентов, проведенного среди изучающих китайский язык на среднем уровне в Университете Фудань (г. Шанхай) весной 2018 г. Вопросы анкеты выявляли отношение студентов к занятиям по аудированию, их понимание сущности аспекта, опыт использования учебников, отношение к разным видам упражнений и удовлетворенность методами преподавателя. В целях повышения эффективности преподавания китайского языка на среднем этапе обучения, основываясь на результатах этого опроса и анализа, автор рекомендует некоторые практические методы и стратегии обучения
Original languageChinese
Pages (from-to)121-132
Number of pages12
JournalВестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология
Volume18
Issue number4: Востоковедение
DOIs
Publication statusPublished - 2019

State classification of scientific and technological information

  • 14 PUBLIC EDUCATION. PEDAGOGY
  • 14.25 Secondary school. Pedagogy of secondary school

Cite this